De Qali Warma a Wasi Mikuna
El Programa Nacional de Alimentación Escolar Comunitaria Wasi Mikuna fue oficialmente creado como reemplazo de Qali Warma mediante el Decreto Supremo N.º 010-2024-MIDIS, publicado en El Peruano. Según el comunicado oficial, el propósito de Wasi Mikuna era brindar un servicio alimentario progresivo que se adapte a los hábitos locales, con calidad, sostenibilidad y con participación de la comunidad educativa.
Empresarios en la incertidumbre y desconfianza
La transición de Qali Warma a Wasi Mikuna no ha sido transparente ni estable. Según el informe de supervisión de la Defensoría del Pueblo, el programa Wasi Mikuna presenta deficiencias en control interno, procesos de liberación de alimentos y la falta de una norma técnica clara para garantizar la calidad alimentaria.
El abogado Jerson Ybarra Chauca, especialista en derecho corporativo y empresario que participa en licitaciones del Estado, explica que esta situación ha afectado la gestión de los programas sociales, en especial los que dependen del Ministerios de Desarrollo e Inclusión social (MIDIS)
Ybarra recuerda que, antes del gobierno actual, el MIDIS contaba con un ministro con experiencia y con mucho conocimiento en el área, lo cual permitió que haya un buen desarrollo del programa Qali Warma que está hoy extinto.
Sin embargo, también señala que con la llegada de nuevas autoridades sin experiencia, como la presidenta Dina Boluarte, causó un deterioro progresivo del programa.
Además, considera que esta cadena de decisiones ha provocado incertidumbre entre los mpresarios que se encuentran vinculados al sector.
Foto: Diario El Peruano
La trayectoria del programa Qali Warma en el Perú
El 31 de mayo del 2012 se creó el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) Este tuvo como fin ofrecer un servicio alimentario escolar gratuito que sea totalmente eficiente y de buena calidad para todos los estudiantes de las escuelas públicas del país en el nivel inicial, primaria y secundaria. Tanto de los pueblos indígenas amazónicos como los alumnos que cumplían con jornada escolar completa (JEC) y bajo la modalidad de formas de atención diversificada (FAD) tipo internado.
Durante la pandemia, Qali Warma no suspendió sus labores, sino que contó con la participación de los Comités de Alimentación Escolar (CAE) y la comunidad educativa para que asi los padres puedan retirar los alimentos y los niños lo consuman en sus hogares.
Este modelo mantuvo la continuidad del servicio incluso en un contexto de crisis como fue la pandemia.
la labor del programa Qali Warma durante el tiempo de pandemia